这个问题，很多家长都问过，我也回答了多次，有时在网上也看过一些人的回答，其中不乏一线教师和其他物理高手。作为一名物理学爱好者和一个多年在物理一线工作的教育工作者，我曾经讲过初中物理、高中物理、初中及高中奥赛、少儿科学思维启蒙、物理学科思维训练等课程，教过不少学生，其中也不乏最终考取清华、北大、港大、复旦的学生。

那么现在，我就从以下几个方面阐述一下学好物理需要知道哪些知识，有哪些能力，并对物理学习方法做一些简单的论述。本文不求能改变您的看法，但求能帮助您思考。抛砖引玉，有不到之处，请多包涵、指教。

想学好物理，需要先知道什么?

这里不是指课本上的物理定律，而是对于物理这门学科，你需要知道什么?

首先你需要了解物理是什么吧?

我在对初中或高中的孩子讲这个问题时，总是这么说：物理是研究生活中的现象，找到其中规律，并利用这些规律来解决问题的一门学科，主要包括声、光、热、电、力、原子。作为一个中学生或者大多数人来说，理解到这个程度就足够了!这个解释通俗易懂，很好接受。

其次你要知道物理学的基本哲学观念。

这里我总结为三点：世界是物质的，物质是运动的，运动是相对的。详细的解释在我的其他文章里有，这里只做简单解释。第一句话，世界是物质的。其中“物质的”一词是个形容词，对应“意识的”——其实就是我们所说的唯物主义和唯心主义。要首先明白这一点，很重要，对于量子力学之前的物理发展，世界的物质性是物理存在的基础。也就是说，如果世界是意识的，物理学科就没有什么存在的必要了!第二句，世界是运动的。万物都在运动，此运动有宏观的机械运动也有微观的热运动，反正这个概念要牢记心底。第三句，运动是相对的。这句话初中阶段学生都能理解，不做赘述。如果你还小，想不明白，可以找找生活中的例子，比如相对于地面的人，司机在动;相对于车里的乘客，司机静止，如此等等。

然后，你要知道简单的物理学的发展历史。

比如知道几个伟大的物理学家也行呀!我在清华读书的时候，经常在物理系的大厅经过，那个大厅一层和二层直接刻着一圈最伟大的物理学家的名字。我经常挑几个给学生讲讲。比如，阿基米德，我会用三句话来介绍——这三句话都是阿基米德说的，不是我说的。

“给我一个支点我可以撬动整个地球!”

这就是杠杆原理呀!但是在2000多年前说出来，简直吓人一跳!

“尤里卡!”

这是一句古希腊语，意思是“我知道了!我发现了!”阿基米德知道什么了?原来呀，这就是那个著名的真假王冠的故事——阿基米德在洗澡的时候感受到了浮力，从而发明了排水法测密度和浮力原理，他兴奋的从浴池里跑出来，衣服都没穿，一路大汉“尤里卡!”。

现在有些科学家在取得成果和发现后，也会兴奋的大喊“尤里卡!尤里卡!”这就是在向阿基米德致敬呀!这就是物理学的文化!如果你多了解一点这些东西，毫无疑问，你都物理学的认识会极大的不同!

当然还有第三句话：

“不要弄坏我的圆!”

这是阿基米德临终前的遗言，当他的国家被敌人攻破的时候，他正在家里验算一个关于圆的题目。残暴的士兵把剑放在他的脖子上时，他说出了这句话。

煽情的话我也不说了，反正当你对物理了解的越多，你获得的不仅仅是知识，更是感动更是精神的力量。

以上几项，只是简述。

学好物理有什么方法?

认清学习内容：

从学习内容来看，初中物理可分为“声、光、热、电、力”几部分，高中物理则可分为“力、电、光、热、原子”几部分，高中力学的“机械振动与机械波”部分，包含了初中“声”。所以从内容范畴上讲，高中和初中学习的范围是基本一样的，高中仅仅是多了一个原子(主要讲解原子结构和原子核)。所以，从这个角度来看，高中物理其实是初中物理的一个深度挖掘和“进阶修炼”，内容上一脉相承。

把握学习重点：

从学习重点上看，初中阶段和高中阶段针对同一个物理现象的学习重点是大有不同的。例如，力学方面，初中力学的重点在于几项日常应用：压强、浮力、简单机械;而高中阶段，力学重点则在于牛顿力学三大定律(特别是‘牛二’——牛顿第二定律)和万有引力定律，功、能与动量。在电磁学方面，初中阶段主要讲解电路，电路结构分析和几个电学定律(欧姆定律、焦耳定律等);高中阶段主要内容则变成了电场，电流定律，磁场和电磁感应。在光学和热学方面学习重点就差的更多了，初中阶段仅仅要求学习几个光学和热学现象，高中阶段则重点关注其中的规律和应用;初中阶段光学的重点知识“透镜”，在高中阶段完全没提，被更深刻的折射原理替代。(注：在高中奥林匹克物理竞赛中，有“透镜”的存在，但那已经是和初中阶段完全不同的学习内容了)

培养基本素质：

当然，在基本技能要求上，初、高中物理还是有一些共通之处的。比如初中力学中“力的分类”和“受力分析方法”，完全可以按照高中的方式来讲解。在我的课程设计上，初中阶段的讲解和高中阶段的讲解基本相同，只是在针对高中的讲解时补充了几点扩充。所以说，在初中阶段如果对各种力的性质了如指掌，对受力分析的方法应用自如(初中阶段的水准即可)，那么在高中时，力学入门肯定是要比其他学生快上很多的。和“受力分析方法”相同，初中电学中的“电路结构分析方法”，同样也和高中阶段基本相同，学好了大有用处。

高中物理与初中物理相比，可以说难度是大大提升。初中物理学习通常从生活现象入手，以“表象”为主，注重物理情景的形象和外观，考察知识以定性分析为主，一般不需要特别严格的数学推导要求，很多知识都是强行记住公式即可应用，甚至足够应付考试。而高中物理，更注重“本质”。同时，对数学的要求陡然提高，例如高一入学就从“运动学”——其实就是数学——开始学习，矢量、微元法等等数学知识接踵而至，成为学习物理必须要迈过的“坎儿”。死背公式是不行的，学生们经常出现“好像听懂了，但是公式不会用”的情况。而且，高中物理知识的考察也以定量分析为主，需要严格的数学推导和证明。

高中物理完全拔高了一个“台阶”，而且这个台阶太高了，以至于基本用不上之前初中的知识。从本质上看，物理课程的设计，就是要初、高中各有所需，要求不同：从“注重现象”到“注重本质”，从“定性”到“定量”，从“记忆为主”到“理解为主”，从“需要数学”到“依靠数学”，等等——既然升入了高中，那么能力就要做相应的提升!——学生和家长一定要明白这个道理，有所准备，届时才能不慌。

独立思考的习惯：

物理学习，重在思考，关键是学习方法和习惯。学习习惯和科学思维的培养越早越好。在初中阶段就着手培养“勤于思考并独立思考，勤于总结并善于总结”的习惯和能力，培样对物理的兴趣，才是物理学习和教学的长久之计。

结束语

不才本身是一枚“狂热”的物理爱好者，在中学和大学时参加物理方面的竞赛也拿过一些荣誉，深知物理学习“兴趣是最好的老师”;同时我研究“少儿科学思维和学习习惯培养”这个课题很久了，一直希望能真正帮助孩子们从小爱上物理、爱上科学;能帮助学生完成学业，提高成绩，考上理想的学府;进一步的，能提升我们民族的科学素养，为祖国培养更多人才。十年树木，百年树人，希望各位前辈和同行能够共勉。最后，我会不定期发一些物理学习的技巧和资料，文中提到的几个方法都会有，点关注，不迷路。

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